（1）整体感悟，带着预习的感受自己先读一读这首诗。

解决基本字词读音、诗歌节奏以及基本的文体知识以后，在读中体会曹操诗歌的基调是很有必要的。学生在读的时候自然能够结合诗句联想出来这样一幅画面：诗人站在碣石山上，望着苍茫的大海，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，诗人感到这是多么壮丽的意境，多美好的图画啊！看到太阳、月亮的运行离不开大海的怀抱，大海就仿佛是日月星辰的母亲一样，这是多么博大的胸怀啊！于是教师就能够补充曹操诗歌的总体特征为：慷慨激昂，雄浑苍凉。在这一部分教学中除了理解感情基调外，随着读，自然可以引发“为何诗人会产生昂扬的心境的感慨？”的疑问，那么补充作者介绍以及写作背景就水到渠成了。可见，朗读不仅仅只是浅显的读，很多时候对于教学的推进也是起着重要作用的。