1. 新文科概念引导下的外语学科建设要求

“新文科”概念作为高等教育发展的重要目标，自提出开始就具有重要意义，国内的各位学者也分别从不同角度对新文科的内涵及其要求做出了解读。首先是对于新文科这一大概念的出现和梳理，各个学者都有着自己的观点和看法，但大多殊途同源，聚焦于新文科的全球化影响，跨学科建设，依托于科技，具有中国特色的核心特点，是一种与社会需求相结合，其动力来自自身变革的文科建设方向。对于新文科内涵的解读虽然多种多样，但其方向性具有着鲜明的和现有学科建设相区别的特点。黄启明及田晓明就指出，新文科概念是一个相对概念，其特性的凸显由几个对比构成；不仅在其与注重于内化和固定知识的旧文科的目标差别的对比，还在于有别于西方文科教育具有独特的中国特色，是一种有意识的从上而下的学科建设[1]。二位学者指出，目前的新文科概念的提出，主要受技术变革，人才市场需求，国家发展情况的影响，有着与技术结合，为社会服务效力，推动中国特色的国际影响力的宏观目标。