（二）没有掌握良好学习习惯，不重视数学运算能力

良好的学习习惯不仅有助于提高课堂教学质量，更有助于帮助小学生提升数学运算水平。然而在平时的教学过程中，不少教师也发现不仅存在书写不规范，甚至就连进行简单演算也存在不细心现象。有时候会将数字6写成0，将1写成7等问题。由于低年级小学生年龄比较小，在数学知识方面基础较为薄弱，在学习过程中一旦遭遇困难，往往会转移注意力，长此以往，必然会对该学科失去兴趣，甚至还认为数学课堂过于枯燥。在进行实际运算的过程中，还出现了马虎大意的问题，明明是比较简单的问题，在进行计算时并没有进行仔细分析，总希望在最短的时间内完成任务，从而导致看错或看漏数字与符号。