研读课程标准中有关本单元部分的要求，包括内容要求、学业要求及学业质量标准，关注相关行为动词，准确把握单元内容的目标定位和要求，可为后续单元教学目标中知识技能方面的准确制定打下基础。

3.单元知识的结构分析

通过课程标准，同时参考不同版本教材的编写体例和特点，明确本单元包含哪些知识，形成怎样的单元结构，以结构图的形式呈现出来，从而更加直观地体现本单元内容之间的逻辑联系，将知识网络化。另外，透过知识结构图的描绘，还能进一步检验选取的主题单元是否真正具有整体性，是否需要进行单元内容的重新整合或分割。