新文化史将原先被掩埋的普通个体挖掘出来，自下而上看历史。教师在本课导入时播放2012年伦敦奥运会开幕式第二章主角出场片段，提问：这位演员扮演的是谁？具体形象的导入引发学生的兴趣。教师进一步解释道：此人原型是布鲁内尔（1806-1859）

学生通过对左图信息的分析了解到：布鲁内尔有严格的时间观念，从他身上挂着的怀表可知；有了休闲化的娱乐方式，比如抽雪茄；衣着上更显日常化和平等化，西装长裤皮鞋而非贵族精贵上衣紧身裤；有了新型交通工具，从他背后的大轮船可知。一张图片淋漓尽致地展现了技术对文明产生的作用。

透过对鲜活的“小民”的生产和生活方式分析，学生从微观角度理解宏观上的“技术（生产力）决定文明方式”的大概念。

教师再带领学生关注布鲁内尔的工作经历，探究“文明”对技术的反作用。