一、研究背景

21世纪是经济、科技、信息高速发展的时代，要发展就需要创新，这就对人才培养提出了更高的要求，也就是对教育有了更高的要求。在我国的基础教育中，教学时常常以教师为中心面向学生进行知识教学，这样的教学方式对学生基础知识和基本技能的掌握卓有成效，但却不利于学生创新能力的提升，使得学生在未来跟不上社会的发展与变革。目前在课堂教学中采用哪种教学手段提高课堂效率，使学生得到更好的发展是教师值得思考的问题。而这些年来，问题驱动教学值得关注和探索，它已成为国际化教育改革关注的热点。

在初中数学教学中，教师采用问题驱动法进行教学时，需要从问题开始，用问题驱动教学。那什么是问题驱动呢？问题驱动式教学，就是以“问题”为载体，通过问题背景创设情境，围绕教学内容提出的问题为主线，以学生的学习需求、认知水平情况精心设问为核心，对提出的疑问解决课堂中的实际问题，以此引导学生自主学习、合作探究，让学生在解决问题的过程中获取知识，实现师生互动，师生综合素质共同提高目的的一种教学方法^[1]。