（一）中小学生身心发展现状堪忧

我国38%的中小学生就寝时间晚于规定要求，67%的中小学生睡眠时间不达标²；我国儿童青少年总体近视率为52.7%，小学平均每升高一个年级近视率增加9.3%，近10%近视学生为高度近视³；高血压、冠心病等慢性疾病在青少年群体中的发病率也逐年增加。与此同时，青少年的心理问题也日益突出：受抑郁症、神经衰弱等困扰的中国青少年比例在逐年增加⁴，我国儿童、青少年出现抑郁症状的比例高达19.85%，在中部地区，这一比例上涨到23.7%，而且随着年龄提升，青少年整体的抑郁水平也在明显攀升，中国国民心理健康发展报告显示，高中生的重度抑郁的检出率高达惊人的10.9%-12.5%，也就是十个高中生中就有一个达到重度抑郁⁵！在物质极度充盈的今天，一方面学生学习有了更多选择权：获取信息的渠道不断拓展，老师同学、书籍杂志、电视网络都是信息来源；学习工具更加科技多元，点读机、平板电脑、翻译笔等科技产品使学习更加智能轻松；学习方式跨越时空限制，学习类app、智能终端、云计算和大数据分析让泛在学习成为现实。另一方面，学生在学习过程中的满足感和幸福感被不断剥夺，激烈的同辈竞争和严峻的升学压力抑制了学生与同龄人在运动场上大汗淋漓的自由，剥夺了孩子们和大自然亲密接触的机会。对于广大的中小学生，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。