●多元化课堂教学实践探究

下面以学校特色创新课程——人工智能课程为例进行课堂教学实践探究。人工智能^[2]是一门新兴学科，研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用的学科。在机器人工智能设计过程中，学生在学习机器人的物理学和机械学时，表面的直观感知可以帮助学生更加容易理解其机械特性。同学在实际接触设计机器人过程当中，不仅可以加强实际动手能力，还可以在实际行动当中将想象中的设计与实际相对比，便捷了计算机好多微小器件的组装及组成结构的分析与实践。

教学内容是通过学生手动组装搭建完整机器人，通过远程控制机器人完成模仿人类的不同难度的肢体动作。课程过程分析：机器人模仿人类行走过程时，抬起不同脚步的行走节奏的调节、关节联动的调节、全身整体平衡的调整都至关重要，这都考验着学生观察力的敏锐性、控制力的整体把握。在实际操作讲说过程中学生不好把握老师讲解重点、难度的地方也不容易理解、通过沉浸式教室三维立体演示，很方便学生直观把握难点重点，在增加学生学习兴趣的同时，也降低了学习难度，使学习自己乐于去寻求知识沉浸在学习的海洋当中。