一、创建乡土情境，开展探究学习

杜威提倡“教育即生活”，最好的教育就是从生活中学习，从经验中学习。本文选取“千年一叶，汉中仙毫”的乡土案例，通过创建学生们熟悉的乡土情境，结合学生自身对汉中茶产业的认识，提出问题让学生开展探究学习，有利于学生主动地建构知识，促进学生由感性认识上升到理性认识^[2]。

师：大家知道汉中的特色茶叶是什么吗？

生：汉中仙毫。

师：没错，汉中仙毫是汉中的特色农产品，在全国也享有一定的盛誉，那么为什么汉中的茶叶品质优良呢？又有什么因素影响汉中茶产业的发展呢？汉中仙毫又是如何成为如今国内知名的茶叶品牌的呢？今天让我们一起来参加网上汉中茶博会，同学们都化身小小讲解员，与来自世界各地的嘉宾、茶商、网络红人等齐聚汉中，共同来见证“千年一叶，汉中仙毫”的成名之路。