启示一，回归教材，对教材中选录的作家作品及思维方式进行梳理。

2021年新高考Ⅰ卷论述类文本阅读两篇材料的作者都是教材中出现过的，而且行文方式也和课文的行文方式有一定相似之处。例如钱钟书的《谈中国诗》全篇运用对比论证的方法，将中国诗与外国诗进行对比，从而展开对中国诗的特点的论述。而试卷中的材料二《读〈拉奥孔〉》运用了同样的行文方式，用中国古代文论论述《拉奥孔》中的“诗画异质”。

在高二的教学过程中，部分老师可能会选择让学生自读或者干脆不讲，但近两年的试卷提醒老师们，教材中出现的作家作品都会成为考试的对象，所以回归课本，对教材中出现的作家作品进行梳理可以让学生在考场上遇到相同或类似的作家作品时不至于有陌生感。