最新的研究成果，本论文的主要观点为虚拟仿真技术运用于高校思政课教学，具有生动还原场景，增强体验感；适应“00后”学习特质，激发学习兴趣；突破时空限制，破解实践教学难题的优势。然而，也面临如何解决学生只关注酷炫的技术而忽略教学内容的问题。对此，提出问题、设置专题、升华主题的“三题式”教学可以有效地解决。通过提出贴近学生实际的问题、利用虚拟仿真教学资源设置专题、升华主题的闭环式教学，让学生在沉浸式体验中边思考边吸收，达到入脑入心的目的。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。