二、翻转课堂与大学英语 大学英语教学主要由讲练结合构成，即语言知识讲授和语言技能训练相结 合，外语教学中如何把握输入与输出的关系是所有外语教师在教学设计中需要 考虑的重点。新一轮本科教学培养方案中对大学英语课程学分不断压缩，而国 内高校课堂教学平均学生人数在 40-50 人左右，有限的课堂时间使得语言输入 与输出的矛盾更加凸显，让习惯传统“灌输式”方法教学的教师和学生都感到 困惑：倘若减少课堂输入，师生会觉得教师未能尽到责任，不充分的输入也无 法保证学生参与有效的输出活动；如果继续实施传统的输入式授课，似乎又剥 夺了学生应用语言的机会，形成教学方法与教学目标的错位，学生也未能获得 自主学习能力的训练。