三、培养创新思维，赋予畲族民间艺术新欣生命

  畲族民间艺术经过几千年的历史口口相传，从刀耕火种的年代逐步迁徙到全国各地，不同地区的畲族民间艺术也发生了不同的变化。作为肩负民族复兴大任时代新人，既要传承畲族民间艺术精髓，不忘古老智慧留下来的结晶，更要有时代新人的艺术创新思维，充分发挥时代新人的创造能力，开阔艺术视野，在传承的同时大胆创新民间艺术。在传承畲族民间艺术的美术课堂上，教师要充分给予学生创造空间，在理解民族文化的价值的过程中，引导学生创意实践，激发学生灵感的迸发，孕育出个性化的想法并转化为艺术成果。教师身着传统的畲族服饰授课，并让学生欣赏创新的畲族服装秀，通过对比，让学生发现改良创新后的畲族服饰既保留了传统畲族服饰的色彩纹样特点，又在款式造型上进行了大胆的创新设计。最后学生通过小组探究合作的方式，创新设计出独具特色的创新畲族服饰。在畲遗文创工作坊里，学生在文创产品中融入畲族文化元素，设计了许多创新的畲族文创产品。