完善教学体系是健全中西医理论体系的保障，因此健全中西医结合专业教学团队是搞好中西医结合专业建设及中西医结合专业人才培养的重要环节[24]，其中带教教师是保证教学质量的关键[25]。现存主要的教学体系并不健全——目前青年临床教师主要承担了临床实践的教学[26]，超负荷的工作量使临床教师没有过多的时间和精力进行培训，导致教师对教育标准及相关的培养计划和课程体系缺乏了解[27]，同时人文关怀和医德医风的教育在临床教学过程中存在被少数教学主体忽视的现象[28]。因此笔者拟建立以“阶梯式”为核心，以考核测评制同责任制“双轨”为主体，以人文素养、科研选题能力为辅的临床教学团队，建立完备的教学管理体制、教研团队具有十分重要的意义[29]。逐步建立以青年教师为“经”，以骨干教师为“纬”，以专家教师为“纲”的“梯度式”教学团队是提升中西医结合专业硕士研究生临床岗位胜任力的基石与保证。