“五育并举”需要做到“全面”与“重点”的辩证统一。学生能力需要达到基本的均衡而非过分偏颇，教师教学需要达到不割裂、不片面；但与此同时又需要注意“五育并举”所提出的是“并举”而非“并重”，这就需要教师的各科教学有重点的进行发展。

“五育并举”是“德智体美劳”各方面的互相渗透。需要意识到：德育是“五育”的核心与灵魂，智育构成能力基础，体育提供体质准备，美育贡献精神力量，劳动教育则是对各育成果的检验。^【2】这五部分虽有其自身独立性,但必须有机融合才能发挥育人的总体功效。

“五育并举”需要学与教的统一。学生需要全面发展必然就需要教师的全面培养，两者有着密不可分的相互依托、相互促进的关系。