（二）推动教学管理改革系统开展

高等教育信息化强调借助信息技术打造混合学习空间^[1]。在混合学习空间内，个性化学习、泛在学习、精细化服务等内容实现了有机交融，可以在解决教学管理改革深层次问题的同时，同步延伸教育服务范围、提升教育服务网层次，不断丰富教育教学管理框架，为教学管理改革系统开展提供充足支持。特别是教育信息化时代MOOC平台的诞生，可以打破学校空间、时间、身份的壁垒，推动优质资源在线上流通，系统推进教师传授知识、学生内化知识、校园内部工作者跨专业沟通等活动开展。比如，清华大学全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要（20102020）》提出的“加快教育信息化进程”要求，以满足学校各项事业发展需求为目标，完成了一批服务学校教学、科研和管理工作的信息化基础设施和信息系统，逐渐建立起适应自身发展需求、符合清华大学新百年发展需求的信息化工作机制，彻底改变了基础数据重复采集、互不兼容的现状，保障了全校教学管理改革活动系统开展。