数字技术通过MOOC、编程、机器人技术以及人工智能等手段实现教育形式的创新、教学实践的转变等，赋予“互联网+”背景下的课程以新的内涵。传统的班级授课制课程以教室为活动场域，采取同一种教学手段和方法将所有的学生都看作一个人去教授。教师作为官方信息和法定知识的权威拥有者，发挥着“传道授业解惑”的功能，学生被动地接受知识的灌输，很多学生都对老师保持着很强的敬畏之情。这种“教室”课程实质上是一种格式化的、固定化的课程模式，学生以同样的步调学习同样的教材。实际教学中常常出现“后进生消化不了、优生吃不饱”的窘境，有碍于学生的可持续性发展，因此班级授课制急需引入进行个性化教学的新方法。