2.1指导教师依据备课的教学大纲内容选择实习课实习对象并做好沟通工作，取得患者配合。

2.2由每小组副组长进行询问病史和查体，组长组织同学补充，小组成员共同评判阳性体征。组长带领组员讨论并总结病例特点，提出可能诊断及需要进行的化验和检查。整个过程组长需要把控问题导向和时间，注意患者的隐私保护和沟通。

2.3 教师按照学生讨论结果出示相应的化验检查结果，组长组织同学讨论并提出初步诊断、鉴别诊断和治疗意见。课堂上反馈本组查阅的文献内容,回答提出的问题;组织学生对疾病疑难点展开讨论,提出自己的问题与见解;由指导老师掌握讨论的主题与进展,并将相关的最新知识点相关研究进展引入到讨论中。