若老师一走进课堂，能给学生这样的感觉：“老师好尊重我们的课堂啊！”
这节课就有一个很成功的开始了。那么，怎么才能让学生有这样的感觉呢 ？一方面老师要表现出对学生的尊重，如用眼神向学生问好，用微笑向学生表达满意，拉近距离等。相反地，老师没有亲和力，学生感觉到老师持有一种对课堂无所谓的态度，这会让学生难以获得受到尊重的感觉。有一位老师，因为在批改作业时发现有几个学生抄袭答案，很是生气，到第二天上课时还是带着怨气，气鼓鼓地走进教室，首先是一顿“痛批”。显然，这样的导入环节不仅没有发挥正面作用，反而设置了障碍，将学生的思维挡在了课堂之外。另外，要表现出对自己的尊重，这是起码的礼仪问题。