75%的学生在居家隔离期间出现了焦虑等心理问题，只有25%学生没有出现此类问题。究其原因，大部分学生由于受到学习的压力、家人的矛盾以及对疫情的恐慌等因素影响，加上缺乏适当的引导和倾诉，导致了其出现各种心理问题。综上所述，小学生居家隔离期间出出现心理问题，需要通过多种途径进行舒缓和引导。  

3.1.2 居家隔离期间小学生体锻情况调查

调查数据显示，在这个特殊时期，小学生自主锻炼意识较强，说明学校和家长都非常重视孩子的身体健康。表2数据显示，影响小学生居家体育锻炼兴趣的因素有很多，占比比较分散。笔者以影响锻炼兴趣的因素为基点，提出相应的对策，以此提高小学生体育锻炼的兴趣。