五.设计思想

本课以新课标精神为指导，首先设计以苏轼黄州时期作品诵读会节目及主持人竞选作为情境任务，以此激发学生的学习兴趣。学生结合学案和课前查找资料，自主探究和小组合作相结合,体会众多作品中作者逐渐从痛苦激愤到洒脱乐观、从容淡定的心境变化。

以安排节目顺序启迪学生思考作者心境变化的原因，作品中的意境人事显示出苏轼在黄州时期逐渐融入于当地的日常生活，自在地寄情山水，随着时间流逝，他逐渐成为了生命更有张力和厚度的苏东坡，实现了自我突围。

最后串词写作环节展现着以提升学生语文核心素养为宗旨的教学理念。学生在读写结合的指导下进行实用文体写作，一方面实现思维发展与提升，另一方面在语言文字的应用中能更深刻地认识到苏轼黄州时期词作的精神变化，抒写对苏轼精神的自主思考，从而实现对作品、词人和精神的深层感悟。