2017年版课标的基本理念是“以发展化学学科的核心素养为主旨”[1]，“ 选择体现基础性和时代性的化学课程内容”[1]，重视开展“素养为本”的教学，倡导真实问题情景的创设，开展以化学实验为主的多种探究活动，重视教学内容的结构化设计，激发学生学习化学的兴趣，促进学生学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。为适应课标的变化，各地纷纷开展了项目式教学的课题研究。

项目式学习（Project based Learning）,简称PBL，是一种以建构主义理论为指导，以学生为中心的教学方式，主张学生通过问题驱动的教学方法，以小组合作的学习方式来实施一个完整的项目，使学生主动的探索现实世界的问题和挑战，用以解决真实世界中复杂的，具有挑战性的问题^[2]。学生在面对“项目”中真实、陌生的和不确定的问题任务时所需要的或体现出来的关键能力，必备品格和正确价值观念就是学科核心素养。这种教学方式以“情景化”和“问题化”为显著特征，让学生在学科知识与其应用之间建立联系。