三、不同理论和假说下冠词的相关研究

虽然对英语冠词的研究始于Duly＆Burt^[7]，但直到20世纪80年代，二语习得的研究兴趣才逐渐由句法层面转移到语义层面，冠词研究的重点也转向其深层概念和语义系统。早期有关英语冠词语义的研究主要是运用Bickerton^[8]的语义轮模型理论和Huebner^[9]的名词短语分类理论。这些研究方法为冠词在不同语境下的使用和习得研究提供了理论借鉴,使英语冠词习得的研究从表层的用法描述走向了深层的语境分析。如郭鸿杰和周芹芹^[10]基于语义轮模型，得出了名词短语可数性、数都对不定冠词的使用产生影响。

波动假说^[11]的出现引起了许多的验证性研究，证明该假说对解释冠词的替代现象有重要作用。但基于理论的冠词研究仍处于理论验证阶段，关于如何将理论应用到具体教学和课堂中的研究仍然有很大的研究空间。一方面，近些年的英语冠词习得研究更多转向探索在课堂上如何通过纠错提高学习者冠词使用的准确性，如Kao^[12]通过基于电子游戏的学习任务在真实的商务采访场景下测试学生对冠词的适应准确度，结果表明基于电子游戏学习任务下的冠词集中纠错更有利于学习者掌握冠词的用法。