面对当下环境设计专业研究生的实际状况，本人认为在研究生教学中“提倡普适”只能是一种理想状态下的学术倡导，而“因材施教、差异化培养”才是研究生教育的必然途径。如何满足当下经济社会发展的多样化需求、全面提高研究生教育质量，是当前和今后一个时期研究生教育最为核心和最为紧迫的任务。对于精英型人才的培养，还是应坚持“慢工出细活”的传统，真正的精英型人才不可能通过“大批量生产”获得；“大批量生产”除了带来高等教育数量的增长或规模的扩张外，并不利于质量的提高。

研究生教育不能也不应步入中国本科生教育快速发展的后尘，成为教育大众化和产业化的领域，研究生教育更不应该是教育“普及”的领域。研究生教育的这一“精英性”的本质不应该、也不会发生变化。这应该是我们从事研究生教育的群体能够达成的共识。