“就思政课而言，价值性和知识性之间的关系是灵魂与载体的关系，统一于立德树人的教育目的中。”^③高校思政课的目标实现和价值引领蕴含在知识传授的过程中，知识体系是价值引领的有机载体。在线上线下混合式课程建设中，要注重知识逻辑，重视知识体系，根据教学大纲的要求，将课程知识进行系统化梳理，提高教学实效，在实现知识性的同时贯穿课程的价值性。思政课教师在组织和实施教学前首先要回溯本课程教材，厘清教材知识串，梳理教材知识链，构建知识图谱。主要做法有两种：一是基于教材逻辑，建构知识谱系。具体而言，思政课线上线下课堂教学内容的布局可以有所侧重。如线上课堂侧重于基础性知识、背景性素材或拓展性知识等的呈现，线下课堂侧重于突出重点知识和突破难点知识。或者线下课堂侧重于对主干知识进行梳理和讲授，线上课堂则进行知识拓展和查漏补缺。二是突出主题，重构知识谱系。思政课教师可以基于教材章节学习目标，根据党和国家政策、时政热点和学生关注点等明确主题，再对教材理论知识进行合并与拆解，通过线上和线下相结合的方式进行呈现和讲解。