1.1依恋理论  依恋（Attachment）是婴儿与养育者之间固有的联系^[1]，一般分为安全型和不安全型。安全型依恋的儿童将其依恋对象视作安全基地，在探索外部世界时可以随时通过接近他们的依恋对象来确保安全感，这种安全感促进了儿童的健康发展^{[1, 2]}。除安全型外，依恋还有焦虑—回避型（儿童不与依恋对象亲近，分离时也不感到苦恼）、焦虑—矛盾型（儿童在与依恋对象分离时感到焦虑，在重聚时既想亲近依恋对象又抗拒依恋对象的亲近）和混乱型（兼具回避型和矛盾型依恋的特点）^[3]，它们被统称为不安全/紊乱型依恋。

安全型依恋是儿童社会性发展的保护性因素，而不安全型依恋则与儿童的情绪行为问题及其成年后的其他精神病理学问题有关。如，安全型依恋的儿童倾向于发展出独立管理情绪的自我调节能力，不安全型依恋则与外化行为问题（如对立违抗、攻击性行为）和内化障碍（如焦虑、抑郁）联系^[4]。这种差异会持续到成年：安全型依恋的儿童共情和利他行为更多，其人际关系也更加和睦^[5]；不安全型依恋的儿童成年后的人际关系质量更差，即便在亲密关系中也是如此^[6]。