结合人教版八年级上册第六单元的学习内容，借助暑假时间，让学生在家长的带领下走进自然，认识更多种动物，自主学习生物分类法。学生根据所调查动物种类和数量，分析该区域的生态环境，深入理解生物多样性与保护环境的关系。这样就将学生和家长共同领入大自然的生物课堂，既促进学生学习生物知识，又促进亲子关系和谐。

1.2.1.1 采样点分布

选择北京近远郊景区、山地、河流区域，或市内公园、护城河等有丰富动植物的区域。该区域选择3个以上采样点，配以文字描述和卫星定位图，介绍采样点的基本情况。