当前，应用型本科高校的教育教学改革正在探索中进行，大多数院校还未形成健全的创新能力培养体系。大部分应用型高校的教育模式仍以通识教育和专业课讲授为主，个别高校的创新能力教育相关课程作为选修类课程，且所占学分比重少。课堂教学方式单一当前的课堂教学在一定程度上存在着内容陈旧的问题， 如不及时更新内容，会严重影响学生的学习兴趣；部分学生自主学习能力差，往往习惯于上课听讲，课后被动应付作业；但是由于学时有限和课程必讲内容的硬性规定，教师只能通过“满堂灌”的方式完成授课任务，从而影响了学生的主动思考的习惯和能力，不利于其创新思维的形成。同时，创新能力培养教育并未实现与通识教育和专业教育的融合，没有贯穿到人才培养的全过程。课程考核以考核知识点为主，创新能力培养仅仅停留在卷面上，缺乏对学生创新能力的考核，无法准确评价学生创新能力。