中国本科教育工作者绝大多数所接受的教育思想来自于普通教育，在长期的教学里养成了重理论、轻实践的现象^[1]，实际教学中主要以理论教学为主，学生表面上学习到了很多理论知识和能力，但实际上并不能应用于实践，无法满足社会市场对本科人才的需求。同时大多数高校设置的评价方法也是重视理论而轻视实践，进而导致在人才培养中教师重视论文、成绩等而忽略对学生的实践教学。目前，一些高校虽意识到“重理论轻实践”人才培养模式的弊端，并正逐渐转变这种模式，但长时间的传统模式仍桎梏着应用型人才模式的步伐。想要改变这种现象，这就需要高校教师清楚认识到实践教学在应用型人才培养中的重要作用。