二、高职院校物联网应用技术人才培养现状分析

传统产业的数字化转型升级，智慧化智能化改造需求的持续旺盛，以及人工成本的快速提升，促使物联网技术在工业、农业、医疗、生产和社会服务中的应用快速增长，物联网技术应用领域面临巨大的人才缺口[1,2]。

国内众多高职院校相继开设了物联网应用技术专业，对物联网应用技术人才的培养进行了研究，并制定了高职物联网应用技术专业的国家教学标准，对专业的人才培养规格、专业核心课程、教学内容、实训条件等内容进行了顶层设计和标准要求，取得了一些成果，但问题也依然存在。

首先，人才培养规模扩张迅速，配套的教学资源严重不足。2012年高职院校首开物联网应用技术专业，截至2022年全国开设物联网应用技术专业的高职院校已达500余所。然而，物联网应用技术专业实践教学所需的资源价格昂贵，许多高职院校在相关实训实践平台的建设方面进度滞后，缺乏教学、实训和创新实践的仪器设备，学生学习实践程度低，教学效果不佳，人才培养质量难以得到保障[5]。