首页 » 职称论文 » 教育 » 正文
相互交流有助于促进知识的吸收内化
更新日期:2022-08-25     浏览次数:124
核心提示:(1)课前导学:课前学生可通过智能手机或平板在线自学课程,可边观看微视频边进行记录。(2)课中辅导:教师能够通过在线网络平台提前掌握学生的学习

(1)课前导学:课前学生可通过智能手机或平板在线自学课程,可边观看微视频边进行记录。

(2)课中辅导:教师能够通过在线网络平台提前掌握学生的学习情况,在课堂上给予有效的辅导,同学之间也可相互交流有助于促进知识的吸收内化。

(3)课后复习和测验:课后同学们可登陆教学平台观看视频,着重强调学习中的重难点,这样能促使学生更好地理解组织学中各系统器官的结构和功能以及胚胎学中各器官的发育过程和特点;在线测验内容与课堂授课内容紧密相关并有延伸扩展,测试提交后系统自动统计答题的正确率和测试成绩,测试成绩为考核评价的一项内容,以达督促学生自学的目的。

2024-07-25• 在中医院校《组织学与胚胎学》课程教学中融入思
作为审稿专家,针对投稿至《中国中西医结合杂志》的《在中医院校〈组织学与胚胎学〉课程教学中融入思政教育的探索和实践》一文,我给出以下详细的审稿...
2022-08-30• 思想政治教育与专业课程教学相结合
1 动物组织学与胚胎学课程特点及教学现状动物组织学与胚胎学是研究动物有机体正常的微细结构及相关功能的形态学科,是动物医学、动物科学、动物生物技...
2021-05-26• 组织学与胚胎学线上线下混合式教学实践
摘要组织学与胚胎学是医学核心基础课之一,继全面线上教学的基础上,总结经验教训,在新时期开展了新一轮的线上线下混合式教学的探索。文章具体介绍了线...
2020-09-16• 课程思政融入组织学与胚胎学教学的探索与实践--
《课程思政融入组织学与胚胎学教学的探索与实践--以血液为例》为作者:杨桃梅最新的研究成果,本论文的主要观点为将课程思政融入专业课的教学过程中是...