3.化学指导教师时间与精力不足

高中阶段的许多实验接触到有毒化学物品，高中生知识与能力的发展还不全面，很难独立开展化学实验的探究活动，为保证学生的安全，每个化学实验必须在化学老师的指导与监督下完成。但化学指导老师一般是代课的专任教师，教师一般要承担3个班级的教学任务，此外，兼职实验室的管理工作。如果要组织学生进行实验活动，他们还要花费大量时间进行活动设计，为了实验呈现出更好的效果，指导老师要先进行预实验。学校举办大小会议，也占用一部分教师的时间。综上考虑，化学指导老师的时间与精力不足，也是制约化学社团开展活动的因素之一。

4.活动空间有限

许多的实验都在校内实验室进行，这一方面是为了学生的人身安全，另一方面，也是活动经费的制约。校内实验仅仅向学生展示一种最基本的实验过程及实验结果，难以与社会的实际加工过程接轨。学生在实验室中学到的知识难以与社会实际相联系，这种效果局限在校园内、书本上，学生对事物的认知无法提高一个新的高度。活动空间的局限是多种因素造成的结果，这不是某个学校领导、几名指导教师就可以解决的事情，需要教育局、学校、企业共同参与，积极探索出一条可持续推动校外实践活动的发展之路。