（三）教学内容生搬硬套 法学是一门实践性很强的学科，是需要和人民群众的诉求结合的，是要和社会经济的发 展阶段相适应的，是以争议的解决、利益的协调为核心的，因此法学教学过程中和社会现实 的联系非常紧密。 课程思政不是另起炉灶，而是要将思政育人融入到教学内容中去，要学会挖掘课程内容 3 中的思政因素，教学内容不是“加入”课程思政，而是要“嵌入”课程思政，让二者达到和 谐统一。法学教育的专业性很强，可以说是文科中技术性非常强的专业了，法学教育不能仅 仅停留在法条知识讲解的浅层，要深入到立法背后的价值考量中去，要和我国的国情现实相 联系，因此法学课程思政改革决不能牵强附会、生搬硬套，需要教师提高认识、开动脑筋， 充分挖掘法律知识背后的思政基因，法学课程才会更生动、更有内涵和底蕴。