1.1.2. CBL教学模式 2018级妇产科学专业学位硕士研究生从进入住院医师规范化培训开始选用CBL教学模式，包括日常查房、教学查房、CBL教学、疑难病例讨论等。

1.1.3. CBL教学的教案由带教老师提前准备，由教学小组讨论定稿，通过微信教学群发给学生，便于大家提前准备，包括熟悉病例、查阅文献等。

1.1.4. 统计两组学生出科考核及结业考核情况，采用Fisher确切概率法统计，以P<0.05为差异具有显著性。