3.1构建语文教学情境

以情境呈现课文内容,引导学生身处特定的情境中,参与与课文内容有关的情境活动,进而在情境活动中完成对课文内容的理解。相比于传统固化的语文课堂,语文情景创设法能够让学习者不仅是在被动接触老师所介绍的语文教学知识点,而且在主动参与情景活动过程中进行对语文基础知识的掌握。该项教学方法的使用,正是为了适应中国新高考制度所要求的主客体转换的特点,同时运用了特殊的教育情境,因而能够把比较枯燥的课文内容以形象生动的方法加以表现,并以此引发学生学习积极性,继而促进他们更为积极主动地投身到语文教学活动中去,这对于高质量语文课堂的构建有着非常积极的影响。