数学教师学习使用“读思达”教学法的个案研究——以《角的平分线的性质》为例
【摘要】当前我们的教育已进入“学习时代”，从知识传授转向素养培养，学习最终目标是素养的提高。新课程的教育理念是: “不但要教给学生知识，更重要的是教给学生获取知识的能力”“要教会学生会学习”笔者通过课例《角的平分线的性质》研究“读思达”教学法的理论基础、现实意义，旨在学习运用“读思达”教学法，“让学生的学习在课堂真实发生”“让核心素养在课堂真正落地”。
【关键词】阅读 思考 表达 教学法 个案研究
数学教师学习使用“读思达”教学法的个案研究 ——以“角的平分线的性质”为例
更新日期：2019-11-06
来源：数学通报 作者:秦永英 浏览次数：430
核心提示：数学教师学习使用读思达教学法的个案研究以《角的平分线的性质》为例【摘要】当前我们的教育已进入学习时代，从知识传授转向素养培养，学习最终目标是
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