专业关键能力：基于核心素养视域的小教本科生校本培养与探索

摘  要：学生发展核心素养的核心是“必备品格和关键能力”，小学教育本科专业在学生发展核心素养中注重学生专业“关键能力”的培养。厘定了指向学生发展核心素养的专业“关键能力”内涵，构建了专业“关键能力”培养的“贯通-融合”协同育人模式，形成了学生主体是专业“关键能力”培养的主体范式。面向未来，可以通过整合课程与教学内容，落实“四习一体”实践教学环节，夯实学生主体作用，改革考核评价方式以多角度、多层次综合评价学生能力，保障学生的专业“关键能力”的培养。

关键词：小学教育专业，关键能力， 核心素养