《幼儿文化认同：逻辑、困境及其应对》为作者：彭茜最新的研究成果，本论文的主要观点为一般认为，通过日常的文化实践，幼儿掌握文化的意义，建构文化的认同。然而，值得追问的是：怎样的文化实践有助于幼儿建构积极的文化认同？这就需要深入探讨幼儿文化认同的逻辑。依据社会文化理论，幼儿文化认同的逻辑是：文化情境及文化经验影响幼儿的文化认知，文化自信奠定幼儿文化认同的社会心理基础，日常文化实践中的教育互动则是幼儿文化认同的基本路径。依据幼儿文化认同的逻辑，审视幼儿日常的文化实践，可以发现，忽视幼儿游戏经验的文化认同意义，割裂幼儿的各级各类文化经验，已然导致幼儿文化认同的困境。应对这些困境，支持幼儿文化认同的积极发展，需要建构幼儿教育的生态文化，处理好成人文化与儿童文化、外来文化与本土文化、幼儿园文化与家庭文化的关系，设计与实施基于幼儿文化意义感的文化实践活动。现欲投《教育导刊（下半月）》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。