审稿意见

一、总体评价

《基于知识与数据双驱动的数字校园建设》一文，从知识与数据双驱动的角度深入探讨了高校数字校园建设的框架与实践，为高等教育信息化、数字化转型提供了有益的探索和启示。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的理论价值和实践指导意义，符合《中国高等教育》杂志的投稿要求。

二、内容评价

摘要与关键词
摘要简洁明了地概括了文章的研究背景、目的、方法、主要内容和结论，关键词选择恰当，有助于读者快速把握文章核心。
前言
前言部分准确阐述了高等教育数字化转型的背景和紧迫性，明确提出了搭建高校知识库和知识与数据双驱动数字校园框架的重要性和意义，为全文奠定了理论基础。
数字校园建设现状
作者对当前数字校园建设的现状进行了深入剖析，指出了存在的问题和不足，为后续提出改进方案提供了有力支撑。
知识与数据双驱动对数字化校园建设的意义
文章详细阐述了知识与数据双驱动在数字校园建设中的重要作用，包括拓宽教学环境、加快高校战略目标推进、助力高校私域运营和提升教育教学效率等方面，论述充分，具有说服力。
高校知识管理方法论与知识库构建
作者从知识管理的角度，提出了高校知识管理的方法论，并详细介绍了知识库的构建过程，包括知识识别、萃取、存储、共享等关键环节，为高校知识管理提供了系统的指导。
知识与数据双驱动的数字化校园架构
文章提出了基于知识与数据双驱动的数字化校园架构，详细描述了硬件基础、驱动中枢、数据中心、知识库、入口、业务场景、展示层和用户层等组成部分，具有较高的实践指导意义。
实践案例与效果分析
作者通过智能AI助手这一实践案例，验证了知识与数据双驱动数字校园框架的实用性和高效性，展示了其在提升高校数字校园顶层设计、数据共享和数字资源建设等方面的显著效果。
讨论与思考
讨论部分深入分析了数字化转型面临的挑战和机遇，提出了相应的对策和建议，具有较强的前瞻性和思考深度。
三、修改建议

语言表达
部分段落语言表达稍显冗长，建议进一步精炼，提高文章的可读性和流畅性。
案例分析
虽然文章提供了一个实践案例，但可以增加更多不同类型高校的案例分析，以展示该框架的广泛适用性和普适性。
图表与数据
文章中的数据多以文字形式呈现，建议增加更多图表来展示研究成果，如数字化校园建设前后的对比图、知识库建设成效图等，以便读者更直观地理解文章内容。
文献引用
在引用文献时，应确保引用的准确性和规范性，同时增加对国内外最新研究成果的引用，以体现文章的前沿性和学术价值。
四、其他建议

在讨论部分，可以进一步探讨数字校园建设对教师教学方式、学生学习方式以及高校管理方式等方面的深远影响。
在结论部分，可以更加明确地指出文章的创新点和实际应用价值，以及对未来研究的展望。
五、审稿结论

综上所述，该论文具有较高的学术价值和实践指导意义，符合《中国高等教育》杂志的投稿要求。在稍作修改和完善后，建议予以录用。希望作者在后续的研究中继续深入探索高校数字化转型的路径和策略，为推动我国高等教育事业的发展作出更大贡献。