审稿意见

一、总体评价

王鑫宁、王欣悦、李晓庆三位作者撰写的《高校学科竞赛对于学生学业水平影响的研究》一文，针对高校学科竞赛对学生学业水平的影响进行了深入探讨。文章结构清晰，逻辑严密，研究方法科学，数据详实，具有较高的学术价值和现实意义。通过文献法、个案分析法、追踪研究法和问卷调查法等多种研究方法，作者全面分析了高校学科竞赛的现状及其对学生学业水平的影响，并提出了相应的建议。

二、具体内容评价

研究背景与意义
文章准确地阐述了高校学科竞赛的发展历程及其对学生学业水平影响的研究背景，强调了研究的重要性和现实意义。
文献综述
作者对国内外关于高校学科竞赛的文献进行了全面梳理，总结了现有研究的成果和不足，为后续研究提供了理论基础。
研究方法
文章采用了多种研究方法，包括文献法、个案分析法、追踪研究法和问卷调查法等，这些方法相互补充，确保了研究的全面性和深入性。特别是对中国海洋大学学生的个案分析和追踪研究，为文章的结论提供了有力的数据支持。
研究结果与分析
作者通过对中国海洋大学学生参加学科竞赛的数据进行追踪和分析，得出了学科竞赛对学生学业水平有积极影响的结论。文章还对不同学科、不同性别学生的获奖情况进行了详细分析，揭示了学科竞赛对学生学业水平影响的差异性和复杂性。
讨论与建议
文章在讨论部分深入分析了学科竞赛对学生学业水平影响的机制，并提出了平衡文理学科竞赛数量、调节学生参赛心态、改变教师教学方法和利用团体参赛优势等建议。这些建议具有针对性和可操作性，对于推动高校学科竞赛的健康发展具有重要意义。
结论与展望
文章对全文进行了总结，得出了学科竞赛对学生学业水平有积极影响的结论，并对未来研究进行了展望。结论部分简洁明了，展望部分具有前瞻性和建设性。
三、审稿建议

理论深度
虽然文章在研究方法和数据分析方面做得较为出色，但在理论深度方面仍有提升空间。建议作者在后续研究中加强对相关理论的探讨和阐述，提升文章的理论水平。
数据时效性
文章中的数据主要来源于中国海洋大学2016级至2020级本科生的参赛情况，虽然具有一定的代表性，但数据的时效性有待提升。建议作者在后续研究中关注最新的数据和信息，以增强文章的时效性和可信度。
文献引用
文章在文献引用方面较为规范，但仍需注意引用文献的权威性和代表性。建议作者在后续研究中关注最新的权威文献和研究成果，以增强文章的学术性和可信度。
语言表达
文章的语言表达清晰流畅，但在部分段落中仍存在一些冗余和重复的表述。建议作者对文章进行进一步的精炼和修改，以提高文章的简洁性和可读性。
图表使用
文章使用了大量的图表来展示数据和结果，增强了文章的可读性和说服力。但部分图表可能存在冗余或不够直观的问题，建议作者对图表进行进一步的优化和调整。
综上所述，《高校学科竞赛对于学生学业水平影响的研究》一文具有较高的学术价值和现实意义，但在理论深度、数据时效性、文献引用、语言表达和图表使用等方面仍有进一步提升的空间。建议作者在后续研究中加以改进和完善。