审稿意见
一、总体评价
本文题为《“新时代”美术学研究生核心素养构建》，旨在探讨新时代背景下美术学研究生的核心素养构建，提出了“六个能力”作为核心素养的框架，并进行了详细阐述。文章主题明确，结构清晰，具有一定的理论价值和实践指导意义。然而，也存在一些需要改进和完善的地方。

二、具体审稿意见
研究背景与意义
优点：文章开篇准确引用了十九大报告的内容，明确了新时代的背景和意义，为后续研究奠定了坚实的基础。同时，指出了新时代对美术学研究生培养的新要求，强调了核心素养构建的重要性。
建议：可以进一步细化新时代对美术学研究生培养的具体要求，以及当前美术学研究生培养中存在的问题和挑战，从而更加凸显研究的必要性和紧迫性。
文献综述
优点：文章对核心素养和美术学研究生核心素养的研究现状进行了较为全面的综述，引用了大量的相关文献，显示了作者对该领域研究的熟悉程度。
建议：可以增加对国内外美术学研究生核心素养构建成功案例的介绍和分析，为本文提出的核心素养框架提供更有力的支撑。同时，对现有研究的不足和空白进行评述，以凸显本研究的创新点。
核心素养框架的构建
优点：文章从基本素养、专业素养、应用素养三个维度出发，提出了“六个能力”作为美术学研究生的核心素养框架，并进行了详细的阐述和细分，具有较高的理论价值和实践指导意义。
建议：可以进一步论证“六个能力”之间的内在联系和逻辑关系，使其更加严密和完整。同时，对每个能力的具体内涵和评价指标进行更深入的挖掘和细化，提高框架的可操作性和实用性。
实践应用与案例分析
优点：文章在提出核心素养框架后，结合美术学研究生的实际培养情况，进行了一定的实践应用和案例分析，显示了框架的可行性和有效性。
建议：可以增加更多具体的实践案例，特别是成功应用该框架进行美术学研究生培养的实际案例，以更加直观地展示框架的应用效果和优势。同时，对实践应用过程中遇到的问题和挑战进行分析和总结，提出相应的解决方案和改进措施。
结论与展望
优点：文章总结了研究的主要发现和结论，对美术学研究生核心素养的构建提出了具有前瞻性和可行性的建议。
建议：可以对结论部分进行进一步的凝练和升华，突出研究的创新点和贡献。同时，对未来研究方向进行展望，提出更加具体和深入的研究计划和目标。
语言表达与格式规范
优点：文章语言表达流畅，逻辑清晰，符合学术论文的写作规范。中英文摘要、关键词、参考文献等部分齐全，格式规范。
建议：对部分段落和句子进行进一步的打磨和润色，提高文章的可读性和学术性。同时，检查图表、公式等部分的格式规范，确保符合投稿期刊的要求。
三、综合评价与建议
本文在“新时代”背景下探讨美术学研究生核心素养的构建，提出了具有创新性的“六个能力”框架，并进行了详细的阐述和细分。文章主题明确，结构清晰，具有较高的理论价值和实践指导意义。然而，文章在文献综述、核心素养框架的内在联系、实践应用案例分析等方面仍有待进一步完善和补充。建议作者根据审稿意见进行修改和完善，特别是增加对国内外成功案例的介绍和分析、对核心素养框架内在联系的论证、对实践应用案例的深入挖掘等方面的工作。同时，注意语言表达和格式规范的检查与修正。相信经过修改后的文章将更加完善，有望在《陕西教育(高教)》等核心期刊上发表。