审稿意见
一、基本评价
《新医科背景下基于OSCE的临床技能信息化考核的实践效果调查》一文在新医科背景下，探讨了基于OSCE（客观结构化临床考试）的临床技能信息化考核的实践效果。文章通过对比传统OSCE考核与信息化OSCE考核的成绩差异，以及考官和考生对信息化考核形式的反馈，为医学教育考核方式的改革提供了有价值的参考。文章结构清晰，逻辑严密，数据详实，基本符合《成都中医药大学学报(教育科学版)》的发表要求。

二、具体内容评价
题目与摘要
题目：题目准确概括了文章的研究内容和背景，即新医科背景下OSCE临床技能信息化考核的实践效果。
摘要：摘要简洁明了，涵盖了研究目的、方法、主要结果和结论，有助于读者快速了解文章的核心内容。
研究背景与意义
研究背景部分详细阐述了新医科和教育信息化的背景，以及OSCE在临床技能考核中的应用现状，为后续研究提供了充分的理论支持。
研究意义部分明确指出了信息化OSCE考核在医学教育中的重要性，以及本研究对推动医学教育考核方式改革的潜在价值。
研究方法
研究对象选择合理，实验组和对照组的设定清晰，确保了研究结果的可靠性和有效性。
信息化OSCE考核系统的功能介绍详细，为理解研究过程和结果提供了重要依据。
统计学处理方法科学，采用了合适的统计软件和数据分析方法，确保了研究结果的准确性和可信度。
结果展示
结果部分详细列出了对照组和实验组的考试成绩对比，以及不同考试类型间的成绩差异，数据详实，图表清晰。
问卷调查结果部分通过表格形式展示了考官和考生对信息化OSCE考核的评价，内容全面，易于理解。
讨论与分析
讨论部分深入分析了信息化OSCE考核的优势和不足，以及其对医学教育考核方式改革的启示。
分析部分结合研究结果，提出了针对性的建议和改进措施，为未来的研究和实践提供了有益的参考。
结论
结论部分总结了文章的主要发现和成果，强调了信息化OSCE考核在医学教育中的重要性，并指出了未来研究的方向和重点。
三、存在问题与建议
文献综述
文章在引言部分对新医科和OSCE考核的研究现状进行了简要回顾，但缺乏系统的文献综述。建议补充国内外关于OSCE考核和信息化考核的相关文献，以更全面地展示研究背景和理论基础。
研究样本
研究样本主要来源于福建中医药大学的医学类本科专业毕业生，样本量相对较小，可能影响结果的普适性。建议在未来研究中扩大样本量，增加不同学校和地区的医学毕业生作为研究对象，以提高结果的代表性和可靠性。
数据分析方法
文章主要采用了描述性统计和t检验等方法进行分析，方法相对简单。建议在未来研究中采用更复杂的统计方法（如回归分析、因子分析等）来深入探讨信息化OSCE考核的效果及其影响因素。
政策建议的具体性
文章在提出建议时，部分建议较为笼统。建议进一步具体化政策建议，如提出具体的信息化OSCE考核实施方案、培训计划和评估标准等，以增强建议的可操作性和实用性。
语言表达
部分段落语言表达略显冗长或重复，建议进一步精简和提炼，以提高文章的阅读流畅性和吸引力。
四、总结
《新医科背景下基于OSCE的临床技能信息化考核的实践效果调查》一文在新医科背景下，通过对比传统OSCE考核与信息化OSCE考核的成绩差异和反馈，为医学教育考核方式的改革提供了有价值的参考。文章结构清晰，逻辑严密，数据详实。然而，文章在文献综述、研究样本、数据分析方法、政策建议的具体性和语言表达等方面仍存在不足。建议作者在修改稿件时，补充文献综述、扩大样本量、采用更复杂的统计方法、具体化政策建议，并精炼语言表达，以提升文章的整体质量和学术水平。同时，也希望作者能够持续关注医学教育考核方式的改革动态，为推动医学教育的发展贡献更多的智慧和力量。