审稿意见

一、总体评价

《当前高校师德网络舆情及其引导研究》一文由王慧斌和赵美玲撰写，针对当前高校师德网络舆情事件频发并给高校带来严重负面影响的问题，进行了系统深入的研究。文章从高校师德网络舆情的特征及演化规律出发，分析了舆情引导中的困境，并提出了相应的对策建议。文章选题具有现实意义，内容详实，逻辑清晰，具有较高的学术价值和实践指导意义，适合在《攀登》期刊上发表。

二、具体内容评价

引言部分
引言部分准确地概述了研究背景和意义，指出了高校师德网络舆情问题的严重性和紧迫性，明确了文章的研究目的和范围。
简要回顾了国内外相关研究现状，指出了已有研究的不足和本文研究的创新点。
高校师德网络舆情的特征及演化规律
详细分析了高校师德网络舆情的基本特点，包括主体多元与议题集中、意见表达与理法俱现、个体策动与平台赋能、法制规范与道德规劝等，为后续研究提供了理论基础。
深入探讨了高校师德网络舆情的演化规律，将其划分为潜伏发酵期、传播爆发期和发展衰退期三个阶段，并分析了各阶段的特征和影响因素。
当前高校师德网络舆情引导中的困境
准确指出了高校师德网络舆情引导中面临的四大矛盾，即外在师德规范强化与内在行为约束弱化、高校形象保全与个体诉求表达、舆情突发性与应对滞后性、事件可控性与影响深远性之间的矛盾。
对每个矛盾进行了深入剖析，提供了丰富的案例和数据支持，增强了文章的说服力。
强化高校师德网络舆情引导的对策建议
针对高校师德网络舆情引导中的困境，提出了三个方面的对策建议，包括健全高校师德考核评价机制、强化师德网络舆情预警能力和提升师德网络负面舆情引导水平。
对策建议具体可行，具有较高的实践指导意义，对高校应对师德网络舆情事件提供了有益的参考。
语言表达与格式规范
文章语言表达清晰流畅，逻辑严谨，没有出现明显的语法错误和错别字。
格式规范，符合学术论文的写作要求，包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献等部分。
三、审稿建议

补充数据支持
建议作者在分析高校师德网络舆情的特征及演化规律时，补充更多的数据支持，如舆情事件的统计数据、舆情传播的图表等，以增强文章的说服力和可读性。
细化对策建议
对策建议部分可以进一步细化，提供更具体的实施方案和操作步骤。例如，在健全高校师德考核评价机制方面，可以详细说明考核指标的设定、考核过程的实施和考核结果的运用等。
增加案例分析
建议作者增加更多的案例分析，通过对具体师德网络舆情事件的剖析，进一步验证文章提出的理论观点和对策建议的有效性。
优化文章结构
文章结构整体合理，但部分段落可以进一步优化，如调整段落顺序、合并相似内容等，以提高文章的连贯性和可读性。
注意时效性
考虑到文章投稿时间为2025年，建议作者在修改时关注最新的高校师德网络舆情事件和研究成果，对文章中的数据和案例进行更新，以保持文章的时效性和前沿性。
综上所述，《当前高校师德网络舆情及其引导研究》一文具有较高的学术价值和实践指导意义。建议作者在修改时充分考虑上述审稿建议，进一步完善文章内容，提高文章的整体质量。同时，《攀登》期刊可以考虑录用该文章，以推动高校师德网络舆情引导领域的研究进展。