审稿意见

一、概要

本文《会说·慧做·汇话——儿童视角下中班项目活动实践探索》以中班项目活动“缤纷糖果”为研究主题，深入探讨了基于儿童视角的项目活动模式。文章结构清晰，逻辑严谨，通过“会说、慧做、汇话”三部曲，详细阐述了儿童视角下项目活动的实践探索过程。我认为这是一篇具有较高学术价值和实践指导意义的论文，值得在《东方娃娃·保育与教育》上发表。不过，文章也存在一些需要修改和完善的地方。

二、主要评价

研究主题明确，意义重大：文章紧扣儿童视角下的项目活动实践，以中班幼儿为研究对象，通过“缤纷糖果”项目活动的案例分析，展示了如何在项目活动中倾听幼儿想法、满足幼儿探索需求、记录幼儿经验。这一主题对于当前幼儿教育实践具有重要的指导意义。
研究路径清晰，方法得当：文章以“倾听想法—链接生活—实践体验—鼓励试错—思维复盘”为研究路径，通过三部曲“会说、慧做、汇话”详细阐述了实践探索过程。这一研究路径和方法符合幼儿教育的特点，能够深入揭示儿童视角下的项目活动实践的本质和规律。
案例分析深入，具有说服力：文章通过丰富的案例分析，如幼儿在制作彩色棒棒糖、QQ糖过程中的探索与试错，以及糖果铺小分队的装饰和买卖游戏等，生动展示了儿童视角下项目活动的实践效果。这些案例分析深入细致，具有较强的说服力和感染力。
理论与实践相结合，具有指导意义：文章不仅深入探讨了儿童视角下项目活动的理论基础，还通过实践探索总结了有效的实施策略。这些策略对于幼儿教育工作者具有重要的指导意义，能够帮助他们更好地开展项目活动，促进幼儿的全面发展。
三、存在问题及建议

部分表述需更加精炼：文章中有些表述过于冗长，建议作者进一步精简语言，提高文章的阅读流畅性和可读性。例如，在描述幼儿制作过程时，可以适当减少细节描写，突出关键点和幼儿的探索过程。
增加更多实证研究数据：虽然文章通过案例分析展示了实践效果，但缺乏具体的实证研究数据来支持结论。建议作者在后续研究中增加更多的实证研究数据，如幼儿在项目活动中的表现评估、家长和教师的反馈等，以增强文章的说服力和可信度。
深化对儿童视角的理解：文章虽然提到了儿童视角的概念和实践探索，但对儿童视角的深入理解和阐述还不够充分。建议作者在文章中增加对儿童视角的理论探讨和实践案例的深入分析，以进一步深化读者对儿童视角的认识和理解。
四、结论

综上所述，《会说·慧做·汇话——儿童视角下中班项目活动实践探索》是一篇具有较高学术价值和实践指导意义的论文。文章结构清晰、逻辑严谨、案例分析深入细致，能够为广大幼儿教育工作者提供有益的参考和借鉴。虽然文章存在一些需要修改和完善的地方，但相信在作者的进一步努力下，这篇论文将会更加完善并具有更广泛的指导意义。因此，我建议《东方娃娃·保育与教育》予以发表。