审稿意见

一、论文总体评价

该论文题为“学历提升对在职教师专业发展的影响——小学英语教师从专科到教育博士成长个案研究”，通过详细的个案分析，探讨了学历提升对小学英语教师专业发展的具体影响。论文选题具有一定的创新性和现实意义，符合《教育科学研究》杂志对于教师专业发展领域的研究兴趣。整体而言，论文结构清晰，逻辑严密，方法得当，数据详实，是一篇具有较高学术价值的实证研究论文。

二、具体内容评价

摘要与引言
摘要部分简洁明了地概括了论文的研究背景、目的、方法和主要结论，有助于读者快速了解论文的核心内容。引言部分详细阐述了教师专业发展的重要性、学历提升在其中的作用以及当前研究的不足，为后续分析奠定了坚实的理论基础。

文献综述与问题提出
文献综述部分系统梳理了国内外关于学历提升与教师专业发展的相关研究成果，指出了当前研究的空白点和不足。问题提出部分基于文献综述，明确提出了论文的研究问题和研究假设，为后续研究提供了明确的方向。

研究方法
研究方法部分详细介绍了论文采用的质性研究方法、研究对象的选择以及数据收集和分析过程。作者通过叙事的方式对个案进行深入分析，这种方法适用于探讨长期、历时性的发展过程，且作者作为研究者与被研究者的双重身份为研究提供了丰富的第一手资料。

个案分析与讨论
个案分析部分详细描述了W教师从专科到教育博士的学历提升过程，以及这一过程中对其专业发展的影响。作者通过三个阶段的划分，清晰地展示了W教师在不同阶段的职业发展特点和心路历程。讨论部分则基于个案分析，探讨了学历提升对教师专业发展的具体影响，并提出了相应的启示和建议。

结论与建议
结论部分总结了论文的主要发现，即学历提升对在职教师的专业发展具有重要意义，可以维持教师专业发展的稳定有序，加快教师科研能力的培养速度，并完善教师专业发展的合作体系。建议部分则基于研究结果，提出了具体的政策和实践建议，具有一定的针对性和可操作性。

三、审稿建议

加强理论支撑
尽管论文通过个案分析得出了丰富的实证结论，但在理论支撑方面仍有待加强。建议作者在后续研究中进一步探讨学历提升与专业发展的理论关系，引入更多的教育理论进行解释和支撑。

丰富数据收集与分析方法
虽然论文采用了质性研究方法，但单一的研究方法可能存在一定的局限性。建议作者在后续研究中结合量化研究方法，如问卷调查、统计分析等，以更全面地了解学历提升对教师专业发展的影响。

提升研究结果的普适性
论文以个案研究为主，研究结果可能具有一定的特殊性。建议作者在后续研究中扩大样本量，进行多案例比较研究，以提升研究结果的普适性和代表性。

完善语言表述与格式规范
论文整体语言表述清晰流畅，但在部分段落中仍存在一些表述不够准确或冗余的情况。建议作者对论文进行仔细的语言润色和修改，提升语言表达的准确性和简洁性。同时，作者也应注意论文的格式规范，如标题、摘要、关键词、参考文献等的排版和格式要求。

四、结论

综上所述，该论文具有较高的学术价值和实践意义，通过详细的个案分析探讨了学历提升对在职教师专业发展的影响。建议作者在加强理论支撑、丰富数据收集与分析方法、提升研究结果的普适性以及完善语言表述与格式规范等方面进行进一步修改和完善后，予以录用。