《面向“两性一度”的风景园林专业研究型微课程实践研究》为作者：陈睿智最新的研究成果，本论文的主要观点为如何在本科课程教学中体现“两性一度”?本文以风景园林专业科研型微课程为例，探讨面向“两性一度”的风景园林专业研究型微课程实践。基于模型构建，风景园林专业研究型微课程采用“项目导入＋研究任务驱动”教学方法，形成“教师引导+学生主体”的教学模式。微课程实践扩展了教学空间，强化师生交流与互动，通过设置阶段性任务帮助学生构建个性化的自主学习途径，驱动学生探究复杂问题而推进项目进展，改变学生“为设计而设计”的低阶思维，建立“科研+设计”的高阶思维，培养创新能力。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。