审稿意见
一、总体评价
《探究新课改中学生数学创新思维能力提升策略》一文，聚焦于新课改背景下中学生数学创新思维能力的培养，提出了一系列具有针对性的教学策略和方法。文章结构清晰，逻辑严密，内容详实，具有较高的理论价值和实践指导意义，适合在《当代教育科学》期刊发表。然而，文章在理论深度、实践案例的丰富性、教学策略的创新性等方面仍有提升空间。

二、具体审稿意见
研究背景与意义
优点：文章明确指出了新课改背景下提升学生数学创新思维能力的重要性，阐述了研究的目的和意义。
建议：进一步强调数学创新思维能力在学生全面发展及未来社会竞争中的关键作用，以增强文章的现实针对性和紧迫性。
文献综述与理论基础
优点：文章对相关文献进行了梳理，为研究提供了理论基础。
建议：增加对国内外数学创新思维能力培养研究的综述，特别是新课改以来相关研究成果的介绍和分析，以展示本文在已有研究基础上的创新点。
理论框架与教学策略
优点：文章提出了创新思维观念的形成、创新思维训练拓展、培养学生主动探索数学奥秘等多个方面的策略，内容全面。
建议：
深化理论框架：进一步阐述数学创新思维能力的内涵、构成要素及培养机制，为教学策略提供坚实的理论基础。
创新教学策略：结合当前教育技术的发展趋势，探索更多元化的教学策略和方法，如利用信息技术工具辅助教学、开展跨学科融合教学等。
实践案例与效果分析
优点：文章提及了一些教学策略的应用实例，但具体案例和效果分析较少。
建议：增加具体的实践案例，详细分析这些策略在实际教学中的应用效果，包括学生的反馈、学习成绩的提升、创新思维能力的变化等，以增强文章的说服力和实用性。
语言表达与格式规范
优点：文章语言表达清晰、准确，格式规范，符合学术期刊的发表要求。
建议：进一步精炼文章语言，避免冗长和重复表述。同时，注意检查文中的错别字、语法错误和引用格式，确保文章的质量。
创新点与贡献
优点：文章提出了一些新的教学策略和方法，具有一定的创新性。
建议：更明确地阐述本文的创新点和主要贡献，特别是与已有研究的差异和突破点。同时，考虑将创新点与实际案例或实证研究结果相结合，展示其在实际应用中的效果和价值。
实践意义与未来展望
优点：文章强调了提升学生数学创新思维能力的重要意义，并对未来研究方向进行了展望。
建议：进一步探讨数学创新思维能力培养对学生全面发展及未来社会竞争力的长远影响，同时结合当前教育改革的趋势，提出更具前瞻性和针对性的未来研究方向和建议。
三、综合评价与建议
综上所述，《探究新课改中学生数学创新思维能力提升策略》一文在理论探讨和实践指导方面均具有一定的价值。然而，文章在理论深度、实践案例的丰富性、教学策略的创新性等方面仍有提升空间。建议作者在修改稿件时，充分考虑审稿意见，进一步优化文章结构和内容，提高研究的学术水平和实践价值。具体而言，可以增加对数学创新思维能力的深化探讨、丰富实践案例分析、创新教学策略和方法等方面的工作。经过适当修改和完善后，本文有望在《当代教育科学》期刊上发表。