审稿意见

一、总体评价

《面向光伏发电的〈电气工程CAD〉教学改革探索》一文针对分布式发电与微电网技术专业的《电气工程CAD》课程进行了教学改革探讨，提出了增加光伏电站平面图绘制内容、采用线上+线下相结合的项目式教学方法等一系列创新举措。文章结构清晰，逻辑严谨，内容详实，具有较高的实践指导意义和学术价值。然而，在投稿《四川水利》这一类期刊时，文章在学术深度、与水利工程的关联度、以及实证分析等方面仍需进一步完善。

二、具体内容评价

选题与意义
优点：选题紧扣当前新能源发电产业的发展趋势，针对《电气工程CAD》课程的教学内容和方法进行了有针对性的改革探索，对提升相关专业学生的实践能力具有重要意义。
不足：虽然选题具有前瞻性，但文章在阐述选题意义时，未能充分展示改革举措对水利工程领域，特别是与光伏发电相关水利工程设计的具体影响和价值。
文献综述
优点：文章对《电气工程CAD》课程的教学现状进行了概述，并引用了部分相关文献支持其改革观点。
不足：文献综述部分较为简略，缺乏对国内外相关教学改革研究成果的系统梳理和对比分析，特别是对水利工程领域CAD教学改革的研究综述不足。
教学内容与方法改革
优点：文章详细阐述了教学内容的重设和教学方法的调整，提出了增加光伏电站平面图绘制、采用项目式教学方法等创新举措，具有较强的可操作性。
不足：在教学内容的重设上，虽然考虑了光伏电站设计的需求，但未能充分展示这些内容与水利工程设计，特别是与光伏发电相关的水利工程设计的紧密联系。同时，对教学方法的改革缺乏具体的实施效果和反馈分析。
课程思政融合
优点：文章探讨了课程思政的融入方式，并提出了具体的教学标准和融合点示例，具有一定的创新性。
不足：课程思政的融合虽然具有积极意义，但文章未能充分展示这些思政元素在提升学生水利工程设计素养和职业道德方面的具体作用。
实证分析
优点：文章通过教学实践验证了改革举措的有效性，学生抬头率、学习兴趣、生均成绩等指标均有所提升。
不足：实证分析部分较为薄弱，缺乏具体的数据支持和量化分析，特别是未能展示改革举措对水利工程设计能力、创新思维等核心素养的具体提升效果。
语言表达与逻辑结构
优点：文章语言表达清晰流畅，逻辑结构严谨合理，易于理解。
不足：部分段落存在重复表述和冗余信息，建议进行精简和优化。同时，文章在章节安排和段落过渡上可进一步加强与水利工程领域的关联度。
三、审稿建议

加强文献综述
建议作者增加对国内外相关教学改革研究成果的系统梳理和对比分析，特别是加强对水利工程领域CAD教学改革的研究综述。
深化教学内容与方法改革
建议作者进一步展示改革内容与水利工程设计的紧密联系，特别是与光伏发电相关的水利工程设计。同时，增加对教学方法改革具体实施效果和反馈的分析。
强化实证分析
建议作者增加具体的数据支持和量化分析，特别是展示改革举措对水利工程设计能力、创新思维等核心素养的具体提升效果。
优化语言表达与逻辑结构
建议作者对文章进行精简和优化，避免重复表述和冗余信息。同时，加强章节安排和段落过渡与水利工程领域的关联度。
增加与水利工程的关联度
建议作者在全文中进一步强调改革举措对水利工程领域，特别是光伏发电相关水利工程设计的具体影响和价值。
四、结论

综上所述，《面向光伏发电的〈电气工程CAD〉教学改革探索》一文在选题、教学内容与方法改革等方面具有一定的创新性和实践指导意义。然而，在文献综述、实证分析、与水利工程的关联度等方面仍需进一步完善。建议作者在修订时充分考虑上述审稿意见，进一步完善文章内容和质量，以提升其学术价值和实践指导意义。在符合期刊投稿要求的前提下，可以考虑录用此文，但需作者进行认真修订和完善。