审稿意见
标题：对《新时代的高校学风建设研究——基于“三全育人”视角》一文的审稿意见

一、总体评价

《新时代的高校学风建设研究——基于“三全育人”视角》一文，从“三全育人”（全员育人、全过程育人、全方位育人）的视角出发，深入探讨了新时代高校学风建设的重要性、现状与路径。文章结构清晰，逻辑严密，理论结合实际，具有较高的学术价值和实践指导意义，符合《领导科学论坛》期刊的投稿要求。

二、文章内容与结构

摘要与关键词
摘要简明扼要地概括了文章的研究背景、目的、主要内容和结论，有助于读者快速了解文章的核心观点。
关键词选取准确，涵盖了文章的核心概念和研究领域，有助于文章的检索和传播。
引言
引言部分详细阐述了高校学风建设的重要性，以及“三全育人”理念在高校学风建设中的应用背景，为后文的展开奠定了坚实的基础。
作者通过引用相关政策文件和文献综述，增强了文章的理论深度和学术性。
高校学风建设的重要性
文章从提高教育质量、培养高素质人才和保障高等教育可持续发展三个方面，深入剖析了高校学风建设的重要意义，观点鲜明，论据充分。
“三全育人”与高校学风建设的关系
作者清晰地阐述了“三全育人”与高校学风建设的内在联系，指出“三全育人”是高校学风建设的根本任务、内在要求和重要指向，这一观点具有创新性。
“三全育人”在推进高校学风建设的路径
文章从价值思想引领、敬业教风带动、杰出代表激励、诚信文化引领、诚信培育评价和网络阵地拓展六个方面，详细提出了推进高校学风建设的具体路径，这些路径既具有理论性又具有可操作性。
每个路径下，作者都给出了具体的实施策略和案例，增强了文章的说服力和实用性。
结论与展望
文章在结论部分对全文进行了总结，强调了“三全育人”视角下高校学风建设的重要性和紧迫性。
展望部分提出了未来研究的方向和重点，为相关领域的研究提供了有益的参考。
三、学术价值与创新性

学术价值
文章系统地梳理了高校学风建设的重要性和现状，为相关领域的研究提供了丰富的理论基础和实证支持。
作者提出的“三全育人”视角下的高校学风建设路径，具有较高的理论价值和实践指导意义。
创新性
文章将“三全育人”理念与高校学风建设相结合，提出了新的研究视角和路径，具有较强的创新性。
作者在提出具体路径时，结合了高校实际和案例分析，增强了文章的创新性和实用性。
四、存在的问题与修改建议

文献引用
部分文献的引用格式不够规范，建议作者按照期刊的引用格式要求进行统一修改。
部分文献的引用内容较为陈旧，建议作者增加一些最新的研究成果和文献，以增强文章的前沿性和时效性。
语言表达
部分段落的语言表达稍显冗长或不够精炼，建议作者适当精简和润色，提高文章的可读性和流畅性。
案例选取
文章中的部分案例虽然具有代表性，但数量有限，建议作者增加更多具有典型性和普遍性的案例，以增强文章的说服力和实用性。
五、结论与展望

综上所述，《新时代的高校学风建设研究——基于“三全育人”视角》一文具有较高的学术价值和实践指导意义。然而，在投稿至《领导科学论坛》之前，仍需对文献引用、语言表达和案例选取等方面进行进一步的完善。建议作者在修改后重新投稿，并期待在未来的研究中进一步探讨和验证“三全育人”视角下高校学风建设的有效路径和策略。

六、审稿建议

建议录用：在作者按照上述修改建议对文章进行修改和完善后，建议《领导科学论坛》期刊予以录用发表。
发表期次：考虑到当前时间为2025年2月，建议安排在下一期或适当延后的期刊中发表，以便作者有足够的时间进行修改和完善。同时，建议期刊编辑部在发表前对文章进行必要的编辑和排版工作，以提高文章的质量和可读性。