审稿意见
标题：对《非遗文化体验助力来华留学生文化教育的实践路径探析——以苏州农业职业技术学院为例》一文的审稿意见

一、总体评价

《非遗文化体验助力来华留学生文化教育的实践路径探析——以苏州农业职业技术学院为例》一文，通过深入探讨非遗文化体验在来华留学生文化教育中的作用和实践路径，为非遗文化的传承与创新提供了新的视角和方法。文章结构清晰，逻辑严谨，内容丰富，具有较高的学术价值和实践意义，符合《文化遗产》期刊的投稿要求。

二、文章内容与结构

摘要与关键词
摘要准确概括了文章的研究背景、目的、方法和主要结论，突出了非遗文化体验在来华留学生文化教育中的重要性。
关键词选取恰当，能够准确反映文章的主题和内容。
引言
引言部分详细阐述了非遗文化体验在来华留学生文化教育中的背景和意义，引出了文章的研究问题，为后文的展开奠定了理论基础。
非遗文化体验与文化教育的理论框架
文章对非遗文化体验的概念和内涵进行了清晰界定，明确了文化教育与非遗文化体验的关系，为后文的实践路径探析提供了理论支撑。
来华留学生非遗文化体验的设计与实施
文章详细介绍了非遗文化体验的设计原则与实例，提出了“非遗+课堂”、“非遗+基地”、“非遗+社区”的体验形式，并通过具体案例展示了这些形式在实际操作中的应用效果。这部分内容详实丰富，具有较高的参考价值。
“非遗+”文化体验助力来华留学生文化教育实践存在的问题
文章客观分析了当前非遗文化体验实践中存在的问题，如非遗文化碎片化、匠人不会教师者疏于做、时间短、难平衡等，为后文的改进建议提供了依据。
非遗文化体验助力来华留学生文化教育的实践路径
针对存在的问题，文章提出了设计综合性非遗文化体验课程、匠人教师双融双促、利用数字化平台丰富可能性等改进建议，这些建议具有较强的针对性和可操作性。
结束语
结语部分对全文进行了总结，强调了非遗文化体验在来华留学生文化教育中的重要作用，并提出了对未来研究的展望。
三、学术价值与创新性

学术价值
文章通过系统分析非遗文化体验在来华留学生文化教育中的作用和实践路径，为非遗文化的传承与创新提供了新的思路和方法，具有较高的学术价值。
文章通过具体案例展示了非遗文化体验的实际应用效果，为相关领域的研究提供了实证支持。
创新性
文章提出了“非遗+课堂”、“非遗+基地”、“非遗+社区”等多种体验形式，丰富了非遗文化体验的实践路径。
文章针对非遗文化体验实践中存在的问题，提出了设计综合性非遗文化体验课程、匠人教师双融双促等创新性的改进建议。
四、存在的问题与修改建议

文献引用
文章在引用文献方面存在部分不规范之处，如文献格式不统一、引用内容不完整等。建议作者按照期刊的引用格式要求，对文献进行统一规范的引用。
语言表达
部分段落语言表达稍显冗长或不够精炼，建议作者适当精简，提高文章的可读性和流畅性。
案例选取
虽然文章已经选取了一些具体的案例进行分析，但案例的多样性和代表性仍有待加强。建议作者增加更多具有代表性和典型性的案例，以增强文章的说服力和实用性。
五、结论与展望

综上所述，《非遗文化体验助力来华留学生文化教育的实践路径探析——以苏州农业职业技术学院为例》一文具有较高的学术价值和实践意义。然而，在投稿至《文化遗产》之前，仍需对文献引用、语言表达和案例选取等方面进行进一步的完善。建议作者在修改后重新投稿，并期待在未来的研究中进一步探讨和验证非遗文化体验在来华留学生文化教育中的效果和作用。

六、审稿建议

建议录用：在作者按照上述修改建议对文章进行修改和完善后，建议《文化遗产》期刊予以录用发表。
发表期次：考虑到当前时间为2025年2月，建议安排在下一期或适当延后的期刊中发表，以便作者有足够的时间进行修改和完善。同时，建议期刊编辑部在发表前对文章进行必要的编辑和排版工作，以提高文章的质量和可读性。